EL MODELO SAMR: UNA AYUDA PARA EL MAESTRO

Ruben Puentedura

En esta entrada del blog, voy a comentar sobre el modelo SAMR. Este modelo fue creado por Ruben Puentedura como una forma de ayudar a los maestros a introducir de manera adecuada las tecnologías en sus clases y busca, pues, contribuir con ellos a evaluar el grado de integración de las tics que está implementando en el aula, siendo éstos:

Sustituir: Cuando los maestros usan las nuevas tecnologías para reemplazar a aquellas que ya existían, sin realizar cambios metodológicos. Por ejemplo: usar Tablets en lugar de cuadernos para tomar apuntes.

Aumentar: Se utiliza la tecnología como sustituto a un programa o elemento existente, pero se realizan mejoras, como por ejemplo: en lugar de ver una imagen en un libro, la vemos en una Tablet, pudiendo así, con ayuda de esta herramienta tecnológica, ampliar la imagen y verla con mayor detalle/ Usar cuestionarios de google para evaluar.

Modificar: Los maestros modifican sus actividades mediante la tecnología, aportando un valor significativo que no puede ser logrado sin la ayuda de ésta. Por ejemplo: Editar documentos a la vez, en diferentes lugares y de forma colaborativa con ayuda de google drive.

Redefinir: Las tareas a realizar solo pueden llevarse a cabo con ayuda de la tecnología.

El ejemplo referente a redefinir lo voy a relatar desde mi experiencia personal y cómo uno de mis maestros de la universidad lo está aplicando en clase. En el curso de tecnologías para la educación, todos los estudiantes hemos elaborado un blog para subir información y dar nuestra opinión sobre temas referentes a la tecnología y cómo esta es aplicada en el ámbito educativo. Este blog, aparte de permitirnos expresarnos con libertad, también permite que al estar subidos a la red otras personas de cualquier parte del mundo, puedan leer y aprender o ampliar su conocimiento sobre algún tema tecnológico del que hablemos, y a su vez poder dejar comentarios con su opinión o preguntas que podrán ser respondidas en futuras entradas. De esta manera, se hace factible que no solo el grupo que pertenece a la clase aprenda sobre las nuevas tecnologías y sus usos en la educación, sino que también pueda hacerlo cualquier persona interesada.